A Comparative Study of the Dimensions of Emotional Maturity among Students Studying at the Secondary Level in Government Schools and Saraswati Vidya Mandir Schools

माध्यमिक स्तर के सरकारी एंव सरस्वती विद्या मंदिर शिक्षालयों में अध्ययनरत छात्रों की संवेगात्मक परिपक्वता के आयामो के संदर्भ में एक तुलनात्मक अध्ययन

Abstract

The present research study aims to conduct a comparative analysis of the emotional maturity of secondary-level students studying in government schools and Saraswati Vidya Mandir schools. For the purpose of the study, students of Class 10 studying during the academic sessions 2022 and 2023 in government schools and Saraswati Vidya Mandir schools of Meerut district were selected as the research population. A sample of 200 students was chosen, comprising 100 students from government schools and 100 students from Saraswati Vidya Mandir schools. The descriptive method was used in the study. Data were collected using the Emotional Maturity Scale developed by Dr. Yashveer Singh and Mahesh Bhargava. For the analysis of the collected data, statistical techniques such as mean, standard deviation, and the t-test were employed. After analysis, significant differences were found across various dimensions of emotional maturity. The results revealed that the level of emotional maturity among students of Saraswati Vidya Mandir schools was higher compared to students of government schools. These findings confirm that students’ emotional maturity is influenced by the nature and environment of the school they attend. Based on the educational implications of the study, similar research may be conducted in the future at the primary, upper primary, and undergraduate levels. Furthermore, for healthy emotional development, the creation of a democratic learning environment within both the family and the school is essential.

Abstract in Hindi Language: प्रस्तुत शोध अध्ययन का उद्देश्य सरकारी एंव सरस्वती विद्या मंदिर शिक्षालयो के माध्यमिक स्तर के छात्रों की संवेगात्मक परिक्वता का तुलनात्मक अध्ययन करना है। अध्ययन में मेरठ जनपद के सरकारी तथा सरस्वती विद्या मंदिर शिक्षालयों के सत्र् 2022, 2023 में पठन-पाठनरत कक्षा 10 के विद्यार्थियो को शोध जनसंख्या के रूप में लिया गया है। न्यादर्ष हेतू 200 छात्रों (100 सरकारी शिक्षालयों 100 सरस्वती विद्यामंदिर शिक्षालयों) का चयन किया गया है। शोध में वर्णनात्मक विधि का प्रयोग किया गया है। तथा डॉ॰ यशवीर सिंह एंव महेश भार्गव द्वारा निर्मित संवेगात्मक परिपक्वता मापनी से आकडे संकलित किये गये है। संकलित प्रदत्तों के विश्लेषण हेतू मध्यमान, मानक विचलन, ‘टी’ परीक्षण का प्रयोग किया गया है। अध्ययनोपरान्त् पाया गया कि संवेगात्मक परिवक्ता के विभिन्न आयामों में सार्थक भिन्नता पायी गयी है। परिणामों से ज्ञात हुआ कि सरकारी विद्यालयों की तुलना में सरस्वती विद्या मंदिर शिक्षालयों के छात्रों की संवेगात्मक परिपक्वता का स्तर अधिक पाया गया। यह परिणाम पुष्टि करता है कि छात्रों के संवेगात्मक परिपक्वता उसके विद्यालय के स्वरूप से प्रभावित होती है। शोध के शैक्षिक निहितार्थो के अनुसार भविष्य मे इस प्रकार के अध्ययन प्राथमिक, उच्च प्राथमिक एंव स्नातक स्तर के शिक्षार्थियो पर भी किया जा सकते है। साथ ही संवेगात्मक विकास के लिए परिवार एंव विद्यालय के लोकतान्तिक अधिगम वातावरण का निमार्ण आवश्यक है।

Keywords: सरकारी शिक्षालय, सरस्वती विद्या मंदिर शिक्षालय, माध्यमिक स्तरीय विद्यार्थी संवेगात्मक, परिपक्वता, संवेगात्मक, परिपक्वता के आयाम